Diseño curricular e innovación educativa Casanova, María Antonia

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Sinopsis Original de Diseño curricular e innovación educativa

Casanova, María Antonia

Sobre todo, la calidad educativa del sistema y los centros docentes está en la calidad de su currículum y en el aprovechamiento de las posibilidades que ofrece para una innovación duradera en la enseñanza de las necesidades y demandas de las personas y la sociedad. El cambio acelerado que se produce en el día a día requiere una gran flexibilidad para permitir que las respuestas de la enseñanza se adapten a las personalidades individuales y grupales de la población. En este sentido, el currículo, como eje de acción en educación, adquiere especial relevancia al convertirse en la clave de atención personalizada y diversificada a la realización de las aulas, al revisar su diseño, estudiar sus elementos, caracterización actualizada (integrada, coherente , democrático, ecológico?), etc. Estas posibilidades adaptativas inciden en la innovación duradera del sistema y modelo de enseñanza a lo largo de su currículum, concretando sus principios y componentes a través de la elaboración de diversos documentos institucionales, que serán la clave para una educación de calidad para todos. El trabajo aborda el significado del currículo en la sociedad, su concepto y el estudio detallado de sus características, los proyectos institucionales en los que se concreta y la innovación curricular, como base de la innovación educativa.

Índice

Introducción a la tercera edición Introducción El marco legal como contexto para los diseños curriculares Desarrollo legislativo y realidad sociopolítica El currículo en la sociedad actual: características La sociedad como marco educativo Sociedad y sistema educativo Un currículo abierto para la sociedad múltiple Características del currículo cerrado Características del plan de estudios abierto Requisitos para la implementación del plan de estudios abierto Características del plan de estudios Plan de estudios planificado. Currículum coherente. Currículum opcional. CV temporal. Currículo sistémico. Currículo democrático. Reinicio funcional. Plan de estudios centrado en la escuela y relacionado con el medio ambiente. Currículum ecológico. Un plan de estudios común y diversificado. Un plan de estudios integrado. Currículo intercultural. Un currículo que influye en todas las actividades de la institución educativa Concepto del currículo y sus características Antecedentes del diseño del currículo Concepto del currículo Tradiciones educativas, como el acondicionamiento del currículo Evolución del concepto del currículo Elementos del currículo Innovación y diseño del currículo Metas educativas y contenido del currículo Los objetivos como meta educativa Docencia y modelos objetivos Secuencia de objetivos en el diseño curricular Los objetivos y sus características Objetivos generales versus objetivos operativos Contenidos curriculares: concepto y clasificación Metodología y competencias como materia de aprendizaje Selección de asignaturas Transversales de contenidos Secuencia y características de la asignatura Evaluación y formación cambio Evaluación en el currículo escolar Propósito de la evaluación en el diseño curricular Evaluación del diseño curricular Eval Evaluación del proyecto curricular para un centro de enseñanza Evaluación de la unidad didáctica Evaluador El portafolio, como recorrido por la historia académica Evaluación de la docencia Evaluación y cambio educativo Estrategias metodológicas, clave para la atención educativa diversificada Algunas definiciones Metodología de la enseñanza Por línea de razonamiento aplicado: inducción, deducción, análisis, síntesis Por modelo de desarrollo personal Destinado: personalización, socialización , personificación Según el tratamiento disciplinar elegido: globalización, interdisciplinariedad, disciplina Estrategias metodológicas y atención a la diversidad Actividades como experiencias de enseñanza y aprendizaje Funciones actividades Actividades Tipos de actividades Recursos educativos en la sociedad del conocimiento y la tecnología Proyectos de centro educativo institucional como consenso curricular diseño curricular independencia independencia cular, ¿por qué? El proyecto educativo El currículum en la institución educativa La programación didáctica La unidad didáctica La innovación del diseño curricular, base de la innovación educativa El cambio a la innovación Reforma o cambio de la Administración Innovación curricular para mejorar la educación Bibliografía Índice Figuras

Editorial:
Arch Books – The Wall
Colección:
Aula Abierta
Vinculante:
Software o móvil
País de publicación:
España
Idioma publicado:
español

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